“孿生圖書”為橋助城鄉(xiāng)兒童溝通
福州印刷網(wǎng) 2007-7-25 10:23:00 來(lái)源：福州印刷網(wǎng)
浙江寧波近日舉行了城鄉(xiāng)兒童共讀一本書，簡(jiǎn)稱“孿生圖書”的活動(dòng)�！皩\生圖書”都有自己獨(dú)一無(wú)二的編號(hào)，即城市小朋友以一本書的價(jià)格購(gòu)買兩本相同的兒童讀物，一本留給自己，一本送給留守兒童，并通過(guò)郵寄等將記載著城鄉(xiāng)兒童雙方聯(lián)系方式的心愿卡送到農(nóng)村留守兒童的手中。
這幾年，“留守兒童”的問(wèn)題一直是大家所關(guān)注的。有關(guān)留守兒童的報(bào)道也頻頻見諸報(bào)端，比如，《浙工大關(guān)愛留守兒童 讓員工牽著孩子游西湖》、《義烏一企業(yè)出資安排親情暑假 免費(fèi)接來(lái)留守兒童》、《留守兒童到車間 服裝公司決定辦個(gè)暑期困難班》、《暑期‘三下鄉(xiāng)’關(guān)愛留守兒童》……
長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，使很多人有了時(shí)間跳出自己那個(gè)已經(jīng)再熟悉不過(guò)的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，去資助和關(guān)心那些連假期都不能與親人團(tuán)聚的留守孩子們：或下鄉(xiāng)與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和Y(jié)對(duì)子，與他們一同唱歌、游戲；或由企業(yè)出資，將孩子接到父母打工的地方，讓一家人一起度過(guò)暑假，一起游玩；或由大學(xué)生們將留守兒童家長(zhǎng)在外地的生活用DV拍下來(lái)，送給留守在家的孩子看，讓家長(zhǎng)與孩子“見面”。這是一種全社會(huì)愛心的凝結(jié)與展示，是人類原始樸素的互助品質(zhì)的繼承，更是對(duì)以德治國(guó)與共建和諧社會(huì)的積極回應(yīng)。
然而，筆者擔(dān)心的是，暑假過(guò)后，留守兒童的歡聲笑語(yǔ)是否只能成為上班族們一次偶然的想起？與父母親溫馨幸福的相聚是否只能一次次地在孩子們的夢(mèng)里出現(xiàn)？我們是否應(yīng)該想法為他們多做一些有效的、長(zhǎng)期性的工作？至少應(yīng)該讓“愛”長(zhǎng)久地駐留在他們心間，讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到來(lái)自遠(yuǎn)方、來(lái)自他人的溫暖。
由此，筆者不禁想到了以前的一則報(bào)道，講的是記者采訪了一些外來(lái)工子弟，聽到了孩子們對(duì)假期的期待：孩子們想要一件新衣，想要一根雪糕，想去一次公園，這就是這些孩子能想象到的禮物了。這則報(bào)道，讀來(lái)讓人心中發(fā)沉。盡管它講的只是一些外來(lái)兒童的情形，但由此及彼，我們不難想象到更多留守兒童的境況。
暑假是所有孩子的節(jié)日，同在一個(gè)藍(lán)天下，同在一片熱土上，讓留守兒童也能像城里的孩子一樣享有節(jié)日的快樂(lè)，是全社會(huì)的責(zé)任。從這個(gè)意義上說(shuō)，“孿生圖書”活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的藍(lán)本。它不僅豐富了農(nóng)村留守兒童的暑期生活，而且還能讓結(jié)對(duì)小朋友在閱讀新書之余，通過(guò)書信交流彼此成長(zhǎng)的故事，獲得精神上的互動(dòng)與安慰。
其實(shí)，給農(nóng)村孩子關(guān)愛，不僅是送禮物，不僅是向外來(lái)孩子開放兒童娛樂(lè)文化設(shè)施，更應(yīng)當(dāng)讓城里孩子與他們手拉手，讓他們與城里的孩子融為一體，成為好伙伴。當(dāng)農(nóng)村孩子能在打破城鄉(xiāng)隔閡的氛圍中翻看“孿生圖書”的時(shí)候，他們感受到的，決不只是一個(gè)假日的歡樂(lè)。
本文標(biāo)題：“孿生圖書”為橋助城鄉(xiāng)兒童溝通
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